Glavna posebnost projekta DOEER je njegov medsektorski in večnivojski pristop spodbujanja praks, osnovanih na enakosti.
DOEER bo ponudil naslednje rešitve:
(1) Izboljšanje ravni digitalnih kompetenc in spretnosti v visokošolskih ustanovah, ustvarjanje in uveljavljanje spletnega učenja za študente in bodoče strokovnjake v kateri koli disciplini z naprednimi kompetencami razumevanja in uvajanja na enakosti temelječih praks v izobraževanju in zaposlovanju, z namenom povečanja možnosti človeških, socialnih in kulturnih virov v segmentih prebivalstva, ki jim grozi neenakost.
(2) Ob posebnem upoštevanju pomena za trg dela (industrija 4.0 “pametne tovarne”) se od bodočih strokovnjakov zahteva, da kar najbolje izkoristijo vse možne digitalne potenciale za izboljšanje rezultatov svojega dela. Prav tako se od njih zahteva, da so pripravljeni razumeti in uvajati prakse, ki temeljijo na enakosti. S pridobivanjem takšnih novih kompetenc lahko novi visokošolski študenti/strokovnjaki prispevajo k boljšemu usklajevanju potreb delavcev, ki jim grozi socialna in delovna diskriminacija zaradi neenakosti, z zahtevami podjetij v sodelujočih evropskih državah.
(3) Prispevati h kohezivni in demokratični družbi s spodbujanjem enakih možnosti za vse za dostop do različnih družbenih področij, vključno z zaposlovanjem, kar je nujen pogoj za večje vključevanje in odpornost družbe, pa tudi za oblikovanje harmonične družbe z malo konflikti. Dvig kompetenc strokovnjakov, ki se ukvarjajo s praksami, ki temeljijo na enakosti, naj bi prispevalo k močnejši in odpornejši družbi.
(4) Z okrepljenim sodelovanjem med svetom izobraževanja in svetom dela v okviru projekta DOEER bodo visokošolski zavodi s predstavniki podjetij delili rezultate projekta in sodelovali pri spodbujanju prilagajanja DOEER za doseganje vzajemnih koristi.