Το κύριο αντικείμενο του έργου DOEER είναι να συμβάλλει στην ευελιξία βασισμένη στην ισότητα στην Ιταλία, την Ισπανία, την Ρουμανία, την Σλοβακία, την Κύπρο και την Σλοβενία, μέσω της διαχείρισης μορφών διακρίσεων, τόσο στην Ανώτατη Εκπαίδευση, όσο και στην εργασία, αποκλειστικά μέσα από την ψηφιακή μάθηση και υποστηρικτικά εργαλεία διαχείρισης τομέων διακρίσεων, μέσα από την στενή συνεργασία της Ανώτατης Εκπαίδευσης και των επιχειρήσεων.
Ένταξη και Διαφορετικότητα
Το έργο DOEER προωθεί τη δημιουργία περισσότερων συμπεριληπτικών συστημάτων ανώτατης εκπαίδευσης, μέσα από μία πολυεπίπεδη προσέγγιση στην ισότητα, στο πεδίο εφαρμογής της επίτευξης βελτίωσης για μεμονωμένα άτομα, την κοινωνία και την οικονομία. Η ένταξη είναι μία διαδικασία ανάπτυξης, που μπορεί να οδηγήσει στην βελτίωση όλων των ανθρώπινων διαστάσεων. Το DOEER εστιάζει στην ισότητα, η οποία είναι ιδιαίτερα θεμελιώδης για να επιτευχθεί κάθε είδος σκοπού χωρίς αποκλεισμούς. Η αρχή της ισότητας υποστηρίζει όλες τις Ευρωπαϊκές πολιτικές και είναι η βάση για την Ευρωπαϊκή ενσωμάτωση και διατήρηση. Στην Ε.Ε., η ισότητα αφορά ίσα δικαιώματα για όλους τους πολίτες πρίν το νόμο και εφαρμόζεται σε όλους τους τομείς. Στον εννοιολογικό προσανατολισμό του έργου, η ισότητα αποτελεί μία πρακτική που ενισχύεται σε όλα τα επίπεδα των δραστηριοτήτων ένταξης (ατομικά, κοινωνικά, εργασιακά), και ενσωματώνει ολοκληρωμένα και σεβόμενη την διαφορετικότητα.
Το DOEER προωθεί την κατανόηση και εξασκεί την ισότητα, βασισμένο στον ορισμό της ισότητας του ΧΑΡΤΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ, III ΙΣΟΤΗΤΑ, συγκεκριμένα στο άρθρο 21 Απαγόρευση των Διακρίσεων, στο άρθρο 22 Πολιτιστική, θρησκευτική και γλωσσική πολυμορφία, και στο άρθρο 23 Ισότητα μεταξύ γυναικών και ανδρών.
Ψηφιακός Μετασχηματισμός
Το DOEER αρχικά συμβάλλει στον ψηφιακό μετασχηματισμό της ανώτατης εκπαίδευσης, ο οποίος είναι ένας από τους πυλώνες που περιγράφονται, πρίν ακόμα από την εποχή του COVID, στο Πλάνο Δράσης της Ψηφιακής Εκπαίδευσης (2021-2027) “Η επαναφορά της εκπαίδευσης και κατάρτισης για την ψηφιακή εποχή” (Επιτροπή της Ε.Ε., 2020), αντιμετωπίζοντας έτσι την ενθεκτικότητα των συστημάτων της Α.Ε. στην Ε.Ε.. Μέσα από τον προτεινόμενο ψηφιακό μετασχηματισμό της Α.Ε. στην Ιταλία, την Ισπανία, την Ρουμανία, την Σλοβακία, την Κύπρο και την Σλοβενία, το έργο σκοπεύει να συμβάλει, ώστε να γίνουν οι κοινωνίες πιο ανθεκτικές, πιο ανταγωνιστικές και αποτελεσματικές, αλλά και δυνατότερες, ώστε να υποστηρίξουν τις έξι συμμετέχουσες Ευρωπαϊκές χώρες για να επιστρέψουν το συντομότερο δυνατό σε μία κατάσταση ισορροπίας. Η προτεινόμενη, ψηφιακά βασισμένη πρωτοβουλία του DOEER δεν είναι μόνο “ανθρωποκεντρική” και σχεδιασμένη υπό το πρίσμα ενός εμπεριστατωμένου πλαισίου αξιών, αλλά στοχεύει, επίσης, στην αντιπαράθεση των ψηφιακών ζητημάτων που μπορεί να οδηγήσουν σε κοινωνικές ανισότητες.
Το έργο DOOER αντιμετωπίζει άμεσα αυτούς τους αλληλένδετους στόχους, υλοποιώντας μια δράση που θα προωθήσει τον ψηφιακό μετασχηματισμό στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώνοντας τις προσπάθειες των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων και του κόσμου της εργασίας, στο πλαίσιο της παροχής όχι μόνο ενός οράματος, αλλά και αποτελεσματικής μάθησης και εργαλείων που θα οδηγήσουν στην εφαρμογή διαδικασιών βασισμένων στην ισότητα, βελτιώνοντας παράλληλα τις ψηφιακές δεξιότητες στην εκπαίδευση.