{"id":395,"date":"2023-04-03T18:45:22","date_gmt":"2023-04-03T16:45:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.doeer.eu\/en\/?page_id=395"},"modified":"2025-11-07T09:47:13","modified_gmt":"2025-11-07T08:47:13","slug":"learning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.doeer.eu\/sl\/learning\/","title":{"rendered":"U\u010denje"},"content":{"rendered":"\r\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" class=\"wp-image-557\" src=\"https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/people-2557396-1024x683.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/people-2557396-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/people-2557396-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/people-2557396-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/people-2557396-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/people-2557396-2048x1365.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Glavna posebnost projekta DOEER je njegov <strong>medsektorski in ve\u010dnivojski pristop<\/strong> spodbujanja praks, osnovanih na enakosti.<br \/><br \/>DOEER bo ponudil naslednje re\u0161itve:<br \/><br \/>(1) Izbolj\u0161anje ravni <strong>digitalnih kompetenc in spretnosti v visoko\u0161olskih ustanovah<\/strong>, ustvarjanje in uveljavljanje <strong>spletnega u\u010denja za \u0161tudente in bodo\u010de strokovnjake<\/strong> v kateri koli disciplini z <strong>naprednimi kompetencami razumevanja in uvajanja na enakosti temelje\u010dih praks v izobra\u017eevanju in zaposlovanju<\/strong>, z namenom pove\u010danja mo\u017enosti \u010dlove\u0161kih, socialnih in kulturnih virov v segmentih prebivalstva, ki jim grozi neenakost.<br \/><br \/>(2) Ob posebnem upo\u0161tevanju pomena za <strong>trg dela<\/strong> (industrija 4.0 &#8220;pametne tovarne&#8221;) se od bodo\u010dih strokovnjakov zahteva, da kar najbolje izkoristijo vse mo\u017ene digitalne potenciale za izbolj\u0161anje rezultatov svojega dela. Prav tako se od njih zahteva, da so pripravljeni <strong>razumeti in uvajati prakse, ki temeljijo na enakosti<\/strong>. S pridobivanjem tak\u0161nih novih kompetenc lahko novi visoko\u0161olski \u0161tudenti\/strokovnjaki prispevajo k bolj\u0161emu usklajevanju potreb delavcev, ki jim grozi socialna in delovna diskriminacija zaradi neenakosti, z zahtevami podjetij v sodelujo\u010dih evropskih dr\u017eavah.<br \/><br \/>(3) Prispevati h kohezivni in demokrati\u010dni dru\u017ebi s spodbujanjem enakih mo\u017enosti za vse za dostop do razli\u010dnih dru\u017ebenih podro\u010dij, vklju\u010dno z zaposlovanjem, kar je nujen pogoj za <strong>ve\u010dje vklju\u010devanje in odpornost dru\u017ebe<\/strong>, pa tudi za oblikovanje harmoni\u010dne dru\u017ebe z malo konflikti. Dvig kompetenc strokovnjakov, ki se ukvarjajo s praksami, ki temeljijo na enakosti, naj bi prispevalo k mo\u010dnej\u0161i in odpornej\u0161i dru\u017ebi.<br \/><br \/>(4) Z <strong>okrepljenim sodelovanjem med svetom izobra\u017eevanja in svetom dela<\/strong> v okviru projekta DOEER bodo visoko\u0161olski zavodi s predstavniki podjetij delili rezultate projekta in sodelovali pri spodbujanju prilagajanja DOEER za doseganje vzajemnih koristi.<\/p>\r\n<ul><\/ul>\r\n<!-- \/wp:post-content -->\r\n\r\n<!-- wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Glavna posebnost projekta DOEER je njegov medsektorski in ve\u010dnivojski pristop spodbujanja praks, osnovanih na enakosti. DOEER bo ponudil naslednje re\u0161itve: (1) Izbolj\u0161anje ravni digitalnih kompetenc in spretnosti v visoko\u0161olskih ustanovah, ustvarjanje in uveljavljanje spletnega u\u010denja za \u0161tudente in bodo\u010de strokovnjake v kateri koli disciplini z naprednimi kompetencami razumevanja in uvajanja na enakosti temelje\u010dih praks v [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pgc_sgb_lightbox_settings":"","footnotes":""},"class_list":["post-395","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=395"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1553,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/395\/revisions\/1553"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}