{"id":1353,"date":"2025-04-01T11:48:04","date_gmt":"2025-04-01T09:48:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.doeer.eu\/en\/?p=1353"},"modified":"2025-04-02T14:42:38","modified_gmt":"2025-04-02T12:42:38","slug":"the-feedback-of-the-participants-to-the-pilot-activity","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/the-feedback-of-the-participants-to-the-pilot-activity\/","title":{"rendered":"El feedback de los participantes sobre la actividad piloto"},"content":{"rendered":"\r\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"500\" class=\"wp-image-1359\" src=\"https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Progetto-senza-titolo-2-1024x500.png\" alt=\"Students during pilot\" srcset=\"https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Progetto-senza-titolo-2-1024x500.png 1024w, https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Progetto-senza-titolo-2-300x146.png 300w, https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Progetto-senza-titolo-2-768x375.png 768w, https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Progetto-senza-titolo-2-1536x750.png 1536w, https:\/\/www.doeer.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Progetto-senza-titolo-2-2048x999.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Los 30 estudiantes de educaci\u00f3n superior de Italia, Espa\u00f1a, Ruman\u00eda, Eslovaquia, Chipre y Eslovenia proporcionaron comentarios relevantes sobre su experiencia de aprendizaje al final del piloto en Liubliana. A continuaci\u00f3n, se presentan algunas de sus evaluaciones.<\/p>\r\n<h3>\u00bfQu\u00e9 encontraste m\u00e1s \u00fatil?<\/h3>\r\n<p><em>\u201c\u2026 compartir una experiencia tan enriquecedora a lo largo del curso con personas de otros pa\u00edses. Me pareci\u00f3 \u00fatil trabajar en equipo.\u201d<\/em><br \/><em>\u201c\u2026 La presentaci\u00f3n de los hoteles o resorts con representantes oficiales que pod\u00edan explicar y describir c\u00f3mo funcionaba todo brind\u00f3 una perspectiva sobre c\u00f3mo se pueden implementar diferentes ideas en distintos pa\u00edses con mentalidades diversas.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cVisitar lugares reales que han mejorado su accesibilidad y sostenibilidad, no solo aprender aspectos te\u00f3ricos.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cLo m\u00e1s \u00fatil fue iluminar a los participantes con una gran cantidad de casos visuales pr\u00e1cticos sobre accesibilidad y sostenibilidad en Eslovenia. Adem\u00e1s, los estudiantes compartieron sus conocimientos sobre las pr\u00e1cticas que conoc\u00edan, enriqueciendo as\u00ed la experiencia de los dem\u00e1s participantes. El networking entre los participantes, facilitado por los viajes por el pa\u00eds, seminarios y actividades conjuntas, promovi\u00f3 el intercambio de experiencias y conocimientos.\u201d<\/em><br \/><em>\u201c\u2026 \u00a1Gracias por esto! \ud83d\ude42\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEl networking entre personas de diferentes pa\u00edses. De esta manera, tuvimos la oportunidad de debatir sobre las instalaciones en nuestras ciudades que otras ciudades no tienen y pude darme cuenta de cu\u00e1n accesibles son algunos lugares.\u201d<\/em><\/p>\r\n<h3>\u00bfCu\u00e1les son las 3 principales cosas que te llevar\u00e1s del evento de aprendizaje piloto?<\/h3>\r\n<p><em>\u201cLas visitas a los lugares, nuestros socios y el conocimiento que me brind\u00f3 el curso.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEl conocimiento sobre pr\u00e1cticas de cero residuos en Eslovenia.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cLa experiencia sobre buenas pr\u00e1cticas de inclusi\u00f3n en Eslovaquia, Espa\u00f1a, Chipre e Italia.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cLa importancia de prestar atenci\u00f3n a la inclusi\u00f3n en nuestra sociedad.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cM\u00e1s conocimientos sobre sostenibilidad y accesibilidad y su importancia en la vida cotidiana, nuevos amigos, la ciudad y los pa\u00edses visitados, las personas que conoc\u00ed, todo\u2026\u201d<\/em><br \/><em>\u201cUna gran organizaci\u00f3n que permiti\u00f3 un m\u00e1ximo aprovechamiento del conocimiento y la experiencia.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEl networking entre estudiantes, que impulsar\u00e1 su crecimiento como agentes de cambio en la implementaci\u00f3n de pr\u00e1cticas de sostenibilidad y accesibilidad en sus pa\u00edses de origen y a nivel global.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEl apoyo y prueba del curso, que tiene una gran demanda y definitivamente se mejorar\u00e1.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cCreo que obtuve muchas ideas y consejos \u00fatiles que puedo aplicar para mejorar la igualdad en el turismo. \u2026 Adquir\u00ed una mejor comprensi\u00f3n de c\u00f3mo hacer el turismo m\u00e1s inclusivo y vi lo que ya se est\u00e1 implementando hoy en d\u00eda.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cUso pr\u00e1ctico de herramientas digitales: aprender a navegar y utilizar plataformas como Mozilla Hubs para la colaboraci\u00f3n y el compromiso. Promoci\u00f3n de la igualdad a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda: obtener informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo los entornos digitales pueden apoyar experiencias de aprendizaje inclusivas y accesibles. Aprendizaje interactivo y experiencial: comprender la importancia de las actividades pr\u00e1cticas y las aplicaciones en el mundo real para hacer los programas educativos m\u00e1s efectivos.\u201d<\/em><\/p>\r\n<h3>\u00bfC\u00f3mo eval\u00faas la relevancia y usabilidad del \u201ccurso DOEER\u201d sobre pr\u00e1cticas basadas en la igualdad en el turismo?<\/h3>\r\n<p><em>100 % recomendado.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cFue realmente \u00fatil.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cFue un buen curso para comprender mejor las pr\u00e1cticas de igualdad en el turismo.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cAprend\u00ed mucho sobre esta parte del sector tur\u00edstico (ACCESIBILIDAD E INCLUSI\u00d3N).\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEste proyecto ofrece una nueva perspectiva y experiencia sobre temas tan importantes que deber\u00edan ser discutidos, adem\u00e1s de proporcionar ideas sobre c\u00f3mo abordar diferentes problem\u00e1ticas.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEl curso DOEER\u2026 es muy relevante porque se centra en cuestiones actuales importantes como la inclusi\u00f3n y la igualdad de oportunidades en el sector tur\u00edstico. Es f\u00e1cil de usar gracias a su estructura clara y a la plataforma Moodle, que ayuda a los estudiantes a seguir las lecciones paso a paso. El contenido es pr\u00e1ctico y est\u00e1 vinculado a situaciones reales, lo que lo hace \u00fatil tanto para estudiantes como para profesionales.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEl curso es interdisciplinario, est\u00e1 bien estructurado y es comprensible. Estas caracter\u00edsticas lo hacen aplicable a cualquier campo de estudio. Su usabilidad es de alto nivel, los ejemplos sugeridos se alinean de la mejor manera posible con los objetivos establecidos. La estructura del curso es l\u00f3gica: combina enfoques te\u00f3ricos y conceptuales con marcos legales y m\u00faltiples aplicaciones pr\u00e1cticas. El curso es extremadamente relevante y est\u00e1 en consonancia con las tendencias y desarrollos sociales actuales a nivel global, no solo en los pa\u00edses participantes.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEl contenido del curso era atractivo y me result\u00f3 \u00fatil para comprender c\u00f3mo aplicar estas pr\u00e1cticas en escenarios personales.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEs definitivamente relevante y me ha ayudado a tener m\u00e1s en cuenta estas pr\u00e1cticas.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cAporta mucha informaci\u00f3n sobre la cuesti\u00f3n de la igualdad en el turismo, se\u00f1ala varios problemas que a menudo se pasan por alto y sugiere algunas soluciones, pero tambi\u00e9n invita al estudiante a reflexionar sobre los temas a trav\u00e9s de los ejercicios.\u201d<\/em><br \/><em>\u201cEl curso fue relevante y proporcion\u00f3 herramientas pr\u00e1cticas y utilizables que pueden aplicarse en el desarrollo de actividades tur\u00edsticas inclusivas y responsables.\u201d<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los 30 estudiantes de educaci\u00f3n superior de Italia, Espa\u00f1a, Ruman\u00eda, Eslovaquia, Chipre y Eslovenia evaluaron su experiencia de aprendizaje al final del piloto en Liubliana<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1358,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pgc_sgb_lightbox_settings":"","footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-1353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1353"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1411,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions\/1411"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1358"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.doeer.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}